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    北京教師招聘考試幼兒學習理論第一節:行為主義學習理論

    http://www.hjd63.com 2019-03-22 10:27 北京教師招聘 [您的教師考試網]

    【知識點】

    一、期刺激—反應學習理論

    (一)巴甫洛夫的性條件作用論巴甫洛夫是俄國著名的生理學家和心理學家。在19世紀末20世紀初,他和同事研究了狗的消化過程,提出了著名的性條件作用論。在性條件作用論中,一個起初不能引起反應的中性刺激(如鈴聲)與一個無條件刺激(如肉粉)配對出現,進而能夠誘發反應(如分泌唾液)。

    1.性條件反射的基本規律

    2.評價性條件作用論

    3.條件反射與幼兒教育

    (二)桑代克的聯結說

    桑代克是聯結說的創始人,他的聯結主義學習理論對教育心理學的建立和發展產生了很大的影響,因此被西方心理學界稱為教育心理學的奠基人。

    1.聯結說的基本觀點

    2.桑代克的學習定律

    (三)華生的行為主義學習理論

    華生的學習理論,在一定程度上是建立在抨擊桑代克效果律基礎上的。在他看來,桑代克的效果律是心靈主義的,只不過是陳舊的享樂主義原則的翻版而已。華生用白鼠挖沙喂食的實驗來證明效果律的不正確,并提出用頻因律和近因律取而代之。

    1.頻因律

    2.近因律

    二、格思里和赫爾的學習理論

    (一)格思里的學習理論

    1.學習觀

    2.破除習慣的方法——對學習的解釋

    (二)赫爾的學習理論

    赫爾的學習理論又稱內驅力降低理論,其基本觀點是有機體是借助于對環境的適應而生存的。有機體對環境的適應依靠兩種S~R的聯結。

    三、斯金納的操作條件學習理論

    斯金納是后期行為主義對學習心理學最具影響力的心理學家,他堅持了科學、客觀、控制的行為主義傳統,繼承了刺激——反應的學習觀,以動物實驗來研究學習規律,在桑代克等前人的基礎上,他提出了對教育心理學影響巨大的操作性條件作用論。

    (一)斯金納的實驗

    (二)操作性條件作用的過程

    (三)應答性行為與操作性行為

    責任編輯:郭爽

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